温州教育
温州教育2024年第7期
目录Contents
卷首
温州科学教育：追光而行/《温州教育》编辑部
看温州
纵论
中小学科学教育“加法”的温州实践/郑焕东
热点
科学部落格平台上线 学生变身科学博主/施滢滢
科学家与科学老师同上一节课为“少年科学家”开辟成长沃土/金 叶
课程
校本·在地·云上：创享“场馆里的科学课”/潘 旸
校长
小空间大科学：让科学教育无边界生长/马海波
科学教育
温州科学教育行动路径/本刊编辑部
月览
温州教育七月大事记/本刊编辑部
话题坊
科学教育“加法”的温州实践
好学温州，科创向未来
——中小学科学教育的区域实践/施昌魏
系统推进科学教育 厚植人才培育沃土
——区域推进新时代科学教育的鹿城实践/陈胜利
“海浪”行动：小学科学品质教研的瓯海实践/谢晓静
温州科技馆：深化馆校合作，共筑瓯越科学教育新高地
/蔡 璐 王晓平 王 刚
“博雅”科学课程：指向自主生长的科学实践/吴荣华
智启未来：打造科技特色高中的人工智能教育典范/阮晓蕾
家庭实验室：让每个孩子能够异想天开/陈 侃
为每一位孩子构建科学探究的乐园
——温州市籀园小学少年科学院实践/薛海珍 胡秦琼
我来玩·我来创：幼儿园“玩创”科学教育的实践与探索/ 胡元俏
爱思想
嘉宾
抓住时机、各方协同推进科学教育/喻伯军
行者
让乡村孩子创造着长大/吴宇洁
论衡
主张·证据·推理：引导学生建构科学解释/曹晓春
四重导航：小学科学课堂教学中学生论证能力的培养路径/高培新
叙事
“麦芽糖”：一群人的科学公益行动/叶丐强
品书
透过项目看学习/管光海 张 丰
封面 话题 科学教育“加法”的温州实践
封二 月末品书·《探寻学习机制的改变》
封三 温州市幼儿园的“科学+”这样做
封底 中国眼谷·东屿能源博物馆
主办单位：温州市教育教学研究院 维护单位：温州市教育信息中心 技术支持:温州力维科技有限公司
国家信息产业部ICP备案：浙ICP备12030471号
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